語(yǔ)言是溝通的橋梁，語(yǔ)言學(xué)習(xí)則是孩子構(gòu)建橋梁的必要環(huán)節(jié)。這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，有的孩子可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言問(wèn)題，不愿意開口。那么孩子不愛說(shuō)話，不喜歡和別人交流怎么辦？
1.語(yǔ)言障礙
孩子不說(shuō)話，不交流，可能是孩子出現(xiàn)了語(yǔ)言障礙，不能順利說(shuō)話。構(gòu)音障礙的孩子發(fā)音不清楚，他們怕被人嘲笑，不敢說(shuō)。語(yǔ)言流利障礙的孩子說(shuō)話結(jié)巴卡頓，說(shuō)話對(duì)他們來(lái)說(shuō)很吃力，于是不想說(shuō)。表達(dá)性障礙的孩子無(wú)法表達(dá)；感受性語(yǔ)言障礙的孩子理解能力較弱，不會(huì)說(shuō)。
以上這幾種語(yǔ)言障礙與語(yǔ)言發(fā)育有關(guān)，語(yǔ)言障礙帶來(lái)的不僅是能力的缺陷，同時(shí)也不利于孩子心理健康，需要到專業(yè)的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行兒童語(yǔ)言訓(xùn)練。
2.建立溝通
很多家長(zhǎng)覺得，每次和孩子說(shuō)話都得不到回應(yīng)，就不愿再和孩子多說(shuō)。其實(shí)這是不利于孩子語(yǔ)言發(fā)展的。如果沒有為孩子建立語(yǔ)言環(huán)境，孩子就沒有模仿或交流的機(jī)會(huì)。所以要盡可能讓孩子多聽、多對(duì)話。
家長(zhǎng)與孩子聊天就是最直接有效的方法。但是不能只顧自己說(shuō)，要和孩子有情感交流，觀察孩子是否能聽懂大人說(shuō)的內(nèi)容，說(shuō)的話題是否圍繞孩子興趣，比如可以聊：孩子最喜歡的玩具、最喜歡的節(jié)日、最害怕的事等等，讓孩子在思考中參與對(duì)話。
3.樹立信心
有的孩子有語(yǔ)言能力，但是不愛與人說(shuō)話，可能是由于孩子性格比較膽小，不敢主動(dòng)表達(dá)自己。那么這種情況要讓孩子建立好的自我認(rèn)知，認(rèn)可自己的存在，并讓孩子相信與外人交流并不可怕，激勵(lì)他把自己的想法表達(dá)出來(lái)。
生活中，可以讓孩子獨(dú)自買東西、獨(dú)自問(wèn)路等方式鍛煉孩子勇氣。如果孩子敢于嘗試邁出一小步，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子獲得更多自信。
