有家長反應(yīng)：孩子三歲了，會(huì)說的詞變多了，可是時(shí)常說話很急又結(jié)結(jié)巴巴。兒童在學(xué)習(xí)講話時(shí)，容易出現(xiàn)類似這樣“口語不流暢”的情形，家長很擔(dān)心孩子語言問題，那么兒童說話結(jié)巴如何正確引導(dǎo)？可以在家給孩子做一些針對性的兒童語言訓(xùn)練呢？
1、適應(yīng)性訓(xùn)練
讓兒童在熟悉環(huán)境和陌生情況下練習(xí)講話。例如，讓他先與友人，熟人說話，開始時(shí)對話的人少一些，而后逐漸增多，最后指導(dǎo)他與生人對話。家長可先向他提問題，孩子能順利回答時(shí)，要給予表揚(yáng)，進(jìn)而家長在陌生場合向他發(fā)問，激勵(lì)他答復(fù)。
這個(gè)步驟是讓兒童減少膽怯心理，學(xué)會(huì)在各種情境中講話。注意過程必須循序漸進(jìn)漸進(jìn)，逐漸加大難度，讓口吃兒童漸漸適應(yīng)。
2、對癥訓(xùn)練
針對兒童口吃時(shí)伴有的某種不良反應(yīng)，進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。例如，兒童在口吃時(shí)有歪脖子或眼神飄忽的弊病，就讓他站在鏡子看著本人正著脖子、盯著自己來說話，他能做到這點(diǎn)就給予表彰或嘉獎(jiǎng)，通過屢次訓(xùn)練使這種的行為固定下來。
3、說話訓(xùn)練
告訴孩子說話要輕而慢。家長與口吃兒童對話時(shí)環(huán)境要安靜，家長速度要慢，發(fā)音要清晰，讓他能逐字逐句地緩緩模擬并說出來。在兒童講話的進(jìn)程中，不要打斷兒童講話，也不要在他面前做任何動(dòng)作跟表情，避免分散他的注意力。
有些口吃兒童是由于覺得某個(gè)字詞發(fā)音難,模糊發(fā)音。因而要有針對性地多訓(xùn)練這些字詞的讀音。
4、誦讀訓(xùn)練
說話結(jié)巴從表達(dá)上來看，是詞與詞之間失掉了接洽，因此，可讓口吃兒童進(jìn)行朗誦練習(xí)。一篇文章重復(fù)朗讀，直到熟讀為止。這種方式有助于培育他們連貫說話，增加語言流利度。
