語言障礙常見問題
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武漢兒童語言障礙培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好？
發(fā)表日期：2022.06.10 瀏覽：1382 次
兒童語言障礙常表現(xiàn)為發(fā)音異常、語言理解、語言表達(dá)發(fā)育緩慢等問題。出現(xiàn)語言障礙不利于日常正常溝通交流，如果不干預(yù)，將會(huì)影響孩子未來入學(xué)和就業(yè)。家長(zhǎng)想了解武漢兒童語言障礙培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的情況，哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好？
一、語言能力測(cè)評(píng)
在為孩子安排課程之前，要對(duì)孩子進(jìn)行語言能力測(cè)評(píng)，了解孩子語言發(fā)育遲緩屬于構(gòu)音問題還是認(rèn)知理解問題。除了了解孩子語言發(fā)育情況，還要對(duì)接家長(zhǎng)，在和家長(zhǎng)溝通中了解孩子日常生活習(xí)慣，比方說孩子是否喜愛吃偏軟食物？是否在家很少親子交流？找出孩子語言問題原因后，再推薦最適合孩子的語言課程。
二、語言課程類型
①口肌發(fā)音課程
適用于不會(huì)說話、講話晚、發(fā)音不準(zhǔn)、吐字不清、流口水、口吃等言語發(fā)育遲緩或障礙的兒童。通過鍛煉口肌，發(fā)展口腔肌肉，改善發(fā)音能力。同時(shí)運(yùn)用手法構(gòu)音與引導(dǎo)模仿相結(jié)合的形式，完善言語失用孩童發(fā)音技巧，提升表達(dá)流暢度。
適用于認(rèn)知基礎(chǔ)差，語言理解能力弱的兒童。從基礎(chǔ)認(rèn)知開始，包括指令，模仿，初級(jí)動(dòng)名詞，數(shù)字，場(chǎng)所，相對(duì)形容詞等（大小，長(zhǎng)短，高矮，空滿等），邏輯詞匯（有沒有，是不是，要不要等），數(shù)量，選擇，排序等，到繪本講解，閱讀理解，數(shù)學(xué)思維，全腦思維鍛煉等加強(qiáng)學(xué)習(xí)。擴(kuò)展孩子認(rèn)知范疇，提高指令服從性、語言理解與感知能力。
③語言表達(dá)課程
適用于表達(dá)不清、敘述邏輯混亂、語言溝通能力差等表現(xiàn)的兒童。通過故事教學(xué)法培養(yǎng)孩子組織事件的能力，提高敘事技巧，豐富孩子生活經(jīng)驗(yàn)。
優(yōu)佳加語言訓(xùn)練中心提供各種類型的課程，有效改善小孩不會(huì)說話、說話吐字不清、說話晚、發(fā)音不準(zhǔn)等語言障礙。如果家長(zhǎng)想了解語言課程更多信息，可以在線預(yù)約語言測(cè)評(píng)，之后根據(jù)測(cè)評(píng)師建議選擇適合孩子的課程。
