有的孩子說話不算晚，掌握的詞匯也很多。但是，孩子四歲說話吐字不清晰，而且還有很多讀音錯(cuò)誤，這種情況該怎么訓(xùn)練呢？
孩子語言混淆期，是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的語言學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路。一般情況下，3歲是兒童語言發(fā)育的高峰期，這個(gè)年紀(jì)孩子發(fā)音清晰、準(zhǔn)確。如果3歲以后還出現(xiàn)小孩說話吐字不清的情況，家長(zhǎng)需要重視起來。發(fā)音吐字訓(xùn)練訓(xùn)練方法也需要具體情況具體分析：
1.聽力、發(fā)聲系統(tǒng)的問題
有些孩子是聽力障礙導(dǎo)致不能正確發(fā)音，家長(zhǎng)首先要辨別孩子是否是聽不清導(dǎo)致的。
例如“餅干”會(huì)說成“餅單”，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子說這兩個(gè)詞，問孩子是否聽起來一樣。通過這種方式可以確認(rèn)孩子聽到的是不是正確的，如果他聽覺辨認(rèn)沒有問題，我們才能確認(rèn)他接收信息沒問題，如果他聽到的就是錯(cuò)的了，那一直糾正他發(fā)的聲音可能反而會(huì)造成他很大的困惑。
如果是發(fā)聲系統(tǒng)部分限制，包括大舌頭或舌系帶太緊等等問題，都需要先看看有沒有構(gòu)造生長(zhǎng)限制阻礙了發(fā)聲功能，要盡快帶到醫(yī)院做深入的檢查，以確保發(fā)聲沒有困難。
2.口腔動(dòng)作能力欠佳
許多孩子吐字不清的根本原因都在于口腔動(dòng)作控制能力欠佳，因?yàn)榫捉赖帽容^少而造成口腔四周肌肉無力，有時(shí)可能還會(huì)連帶出現(xiàn)流口水或嘴巴常常微開的情況；孩子說話少，口腔各種感官刺激不足，嘴巴動(dòng)作控制和發(fā)聲系統(tǒng)就會(huì)不靈活。
那么需要去留意孩子口腔動(dòng)作控制的受哪方面限制，可以試著觀察孩子的咀嚼能力、吞咽能力、嘴唇動(dòng)作、集氣吹氣動(dòng)作、吸吮動(dòng)作、舌頭動(dòng)作等等，并且進(jìn)行口腔刺激和訓(xùn)練。
如果口腔肌肉較為緊繃就可以給予口腔按摩;常流口水或吞咽功能不太好也可以提供冰酸刺激，可以把酸味的食物放進(jìn)孩子的口腔內(nèi)側(cè)，可以刺激孩子的吞咽動(dòng)作。
如果孩子不太會(huì)發(fā)“pu”、“bu”、“du”等等送氣音的可以多練習(xí)吹氣動(dòng)作，可以透過吹氣球、吹紙片、吹泡泡等方式提供明確練習(xí);
如果孩子舌頭不太靈活就可以練習(xí)彈舌或?qū)W火車發(fā)出嘟嘟聲。還可以讓孩子嘗試用自己的舌頭數(shù)牙齒數(shù)量，鍛煉舌頭肌肉靈活度。
如果孩子不太會(huì)咀嚼，先鍛煉其咬合能力，再慢慢增加食物質(zhì)地阻力，讓孩子咀嚼能力能有所提升。
家長(zhǎng)覺得孩子有些字詞構(gòu)音特別不好，很難訓(xùn)練。那么建議了解一下兒童語言訓(xùn)練課程 ，課程培訓(xùn)會(huì)針對(duì)孩子的語言障礙，鍛煉孩子語言能力。同時(shí)，在平常生活中，家長(zhǎng)要有意識(shí)地延伸字詞的發(fā)音和日常溝通練習(xí)，這樣訓(xùn)練效果才會(huì)更為明顯。
