1-5歲小孩不會(huì)說(shuō)話
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孩子不會(huì)說(shuō)話該如何引導(dǎo)？主要分兩種情況
發(fā)表日期：2023.09.22 瀏覽：1652 次
說(shuō)話是孩子表達(dá)需求和交流的一種重要方式，從通過(guò)表情、肢體動(dòng)作、情緒來(lái)表達(dá)需求，到能夠直接用語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，這是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷和學(xué)會(huì)的事情。當(dāng)?shù)搅艘欢挲g孩子不會(huì)說(shuō)話時(shí)，家長(zhǎng)可以如何來(lái)引導(dǎo)呢？
首先，小孩不會(huì)說(shuō)話的原因分為幾種，針對(duì)不同的情況，引導(dǎo)方式也不同。下面針對(duì)兩種較為常見(jiàn)的情況進(jìn)行說(shuō)明：
面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)需要充分和孩子交流，想做什么事、需要什么東西的時(shí)候，引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)；孩子自己能做到的事情大人不要管，拒絕“包辦替代”，就算通過(guò)表情、動(dòng)作等已經(jīng)了解到孩子的需求了，也要求他用語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)；當(dāng)感受到孩子因?yàn)榍榫w問(wèn)題不愿意說(shuō)話時(shí)，主動(dòng)和孩子友好的溝通，了解孩子的需求是什么。
2、語(yǔ)言發(fā)育遲緩
家長(zhǎng)可以結(jié)合自己孩子的檢查情況，按照上圖表格中的項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練，記錄孩子每天的完成程度，提高基礎(chǔ)認(rèn)知，啟發(fā)孩子說(shuō)話。
教孩子說(shuō)話需要系統(tǒng)的掌握方式方法，有必要的情況下，家長(zhǎng)可以了解下專業(yè)語(yǔ)言訓(xùn)練課程的上課內(nèi)容，按照視頻實(shí)操講解演示，借鑒前人的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子從不會(huì)說(shuō)話到正常表達(dá)。
首先，小孩不會(huì)說(shuō)話的原因分為幾種，針對(duì)不同的情況，引導(dǎo)方式也不同。下面針對(duì)兩種較為常見(jiàn)的情況進(jìn)行說(shuō)明：
1、孩子的語(yǔ)言能力發(fā)育正常，只是不愛(ài)表達(dá)
面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)需要充分和孩子交流，想做什么事、需要什么東西的時(shí)候，引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)；孩子自己能做到的事情大人不要管，拒絕“包辦替代”，就算通過(guò)表情、動(dòng)作等已經(jīng)了解到孩子的需求了，也要求他用語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)；當(dāng)感受到孩子因?yàn)榍榫w問(wèn)題不愿意說(shuō)話時(shí)，主動(dòng)和孩子友好的溝通，了解孩子的需求是什么。
2、語(yǔ)言發(fā)育遲緩
如果你的孩子存在學(xué)語(yǔ)遲緩、發(fā)聲困難、語(yǔ)言理解較慢等表現(xiàn)，那么很可能是語(yǔ)言發(fā)育遲緩引起的，第一時(shí)間應(yīng)該去醫(yī)院或者專業(yè)兒童語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)檢查，再通過(guò)干預(yù)訓(xùn)練的方式幫助孩子正常的進(jìn)行說(shuō)話。
家長(zhǎng)可以結(jié)合自己孩子的檢查情況，按照上圖表格中的項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練，記錄孩子每天的完成程度，提高基礎(chǔ)認(rèn)知，啟發(fā)孩子說(shuō)話。
教孩子說(shuō)話需要系統(tǒng)的掌握方式方法，有必要的情況下，家長(zhǎng)可以了解下專業(yè)語(yǔ)言訓(xùn)練課程的上課內(nèi)容，按照視頻實(shí)操講解演示，借鑒前人的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子從不會(huì)說(shuō)話到正常表達(dá)。
