1-5歲小孩不會(huì)說話
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如何判斷是什么原因?qū)е聦殞毑粫?huì)說話
發(fā)表日期：2021.04.19 瀏覽：4362 次
有些寶寶特別聰明，到了十個(gè)月左右就會(huì)呀呀學(xué)語。但是有些寶寶到了2歲還不會(huì)說話，難免讓媽媽擔(dān)心。0~3歲孩子的語言需要人與人之間的交流，需要有意向的交流。影響孩子說話的原因并不單一，家長該如何判斷是什么原因?qū)е聦殞毑粫?huì)說話的呢？
一、生理原因
1.看看寶寶的舌系帶是否有粘連；
2.帶寶寶去醫(yī)院檢查聽力；
3.其他先天性疾病等。
如果寶寶是因?yàn)樯硇缘脑虿粫?huì)說話，家長就需要趕快給寶寶治療了，千萬不要錯(cuò)過治療的黃金時(shí)間，舌系帶手術(shù)最好等到4歲之后。
二、語言環(huán)境
1.你偶爾才和孩子說話，比較少和寶寶做語言交流；
2.除了你，和寶寶說話的其他人很少；
3.家人的口音很雜，方言、英文、普通話交錯(cuò)。
如果給寶寶提供的語言環(huán)境太過單調(diào)或太過復(fù)雜，孩子沒有得到有效的刺激，導(dǎo)致了語言發(fā)展的滯后。家長需要立即改變，應(yīng)多和孩子說話，暫時(shí)統(tǒng)一全家人的口音，讓寶寶容易理解和模仿。
三、交流方式
1.當(dāng)你看到寶寶用簡單的手勢(shì)表達(dá)需求時(shí)，你一般都能理解并幫助寶寶完成；
2.你和寶寶說話時(shí)一般用正常語句，就像和其他成人說話差不多。
對(duì)寶寶的肢體動(dòng)作太理解并馬上滿足寶寶的需求，造成寶寶語言惰性覺得沒必要說話了，需要逐步要求寶寶必須說出來才理解他的意思；交流形式太難，寶寶不容易理解和模仿，或者從心理上造成了壓力，認(rèn)為只有像大人那樣才能說話，家長應(yīng)該稍微改變一些說話的方式，和寶寶說短句或用肢體語言配合簡短語句共同表達(dá)，接近寶寶表達(dá)能力，讓寶寶可以和你進(jìn)行平行交流。
四、心理原因
1.當(dāng)寶寶開口模仿你說話的時(shí)候，你是怎么做的：
A:及時(shí)地糾正寶寶的發(fā)音，并乘機(jī)反復(fù)鞏固
B:不管寶寶的發(fā)音如何，及時(shí)地給予鼓勵(lì)
2.當(dāng)寶寶用手勢(shì)表示某種需求的還是，你很想讓寶寶說出來，你是怎么做的？
A:一定要讓寶寶說出來才幫助他，否則就不滿足他
B:反復(fù)教他2、3次，是在不愿意說就不強(qiáng)迫他，滿足他的要求
3.你和寶寶興致勃勃地看動(dòng)作圖片，你想乘機(jī)教寶寶說說動(dòng)物名稱。他的反應(yīng)是：
A:你一教，他就表示出很煩躁的樣子，甚至連圖片也不想看了
B:你教的時(shí)候，寶寶偶爾能模仿你發(fā)音，他表示煩躁的時(shí)候你就立即停止
如果你的情況大部分時(shí)候都是A，那寶寶不愛說話的原因很可能是你造成的，你對(duì)寶寶的要求太高了。你需要示范如何用語言形式進(jìn)行交流，而不是強(qiáng)調(diào)使用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和語法句型。
對(duì)于明顯厭惡“學(xué)講話”的寶寶，您甚至要對(duì)寶寶任何的交流形式表示理解，并進(jìn)行平行的交流。否則，這類型的寶寶還會(huì)減少和你的任何交流，當(dāng)有什么需求的說話，他們不再愿意和你表示，而是自己來，或干脆放棄需要。這樣對(duì)寶寶的心理健康發(fā)展是非常不利的。
除開先天的生理因素外，想了解是什么原因?qū)е聦殞毑粫?huì)說話的家長，可以去兒童語言訓(xùn)練中心找專業(yè)的語言測(cè)評(píng)師測(cè)評(píng)咨詢，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，老師會(huì)推薦一些語言訓(xùn)練的方法和課程。
一、生理原因
1.看看寶寶的舌系帶是否有粘連；
2.帶寶寶去醫(yī)院檢查聽力；
3.其他先天性疾病等。
如果寶寶是因?yàn)樯硇缘脑虿粫?huì)說話，家長就需要趕快給寶寶治療了，千萬不要錯(cuò)過治療的黃金時(shí)間，舌系帶手術(shù)最好等到4歲之后。
1.你偶爾才和孩子說話，比較少和寶寶做語言交流；
2.除了你，和寶寶說話的其他人很少；
3.家人的口音很雜，方言、英文、普通話交錯(cuò)。
如果給寶寶提供的語言環(huán)境太過單調(diào)或太過復(fù)雜，孩子沒有得到有效的刺激，導(dǎo)致了語言發(fā)展的滯后。家長需要立即改變，應(yīng)多和孩子說話，暫時(shí)統(tǒng)一全家人的口音，讓寶寶容易理解和模仿。
三、交流方式
1.當(dāng)你看到寶寶用簡單的手勢(shì)表達(dá)需求時(shí)，你一般都能理解并幫助寶寶完成；
2.你和寶寶說話時(shí)一般用正常語句，就像和其他成人說話差不多。
對(duì)寶寶的肢體動(dòng)作太理解并馬上滿足寶寶的需求，造成寶寶語言惰性覺得沒必要說話了，需要逐步要求寶寶必須說出來才理解他的意思；交流形式太難，寶寶不容易理解和模仿，或者從心理上造成了壓力，認(rèn)為只有像大人那樣才能說話，家長應(yīng)該稍微改變一些說話的方式，和寶寶說短句或用肢體語言配合簡短語句共同表達(dá)，接近寶寶表達(dá)能力，讓寶寶可以和你進(jìn)行平行交流。
1.當(dāng)寶寶開口模仿你說話的時(shí)候，你是怎么做的：
A:及時(shí)地糾正寶寶的發(fā)音，并乘機(jī)反復(fù)鞏固
B:不管寶寶的發(fā)音如何，及時(shí)地給予鼓勵(lì)
2.當(dāng)寶寶用手勢(shì)表示某種需求的還是，你很想讓寶寶說出來，你是怎么做的？
A:一定要讓寶寶說出來才幫助他，否則就不滿足他
B:反復(fù)教他2、3次，是在不愿意說就不強(qiáng)迫他，滿足他的要求
3.你和寶寶興致勃勃地看動(dòng)作圖片，你想乘機(jī)教寶寶說說動(dòng)物名稱。他的反應(yīng)是：
A:你一教，他就表示出很煩躁的樣子，甚至連圖片也不想看了
B:你教的時(shí)候，寶寶偶爾能模仿你發(fā)音，他表示煩躁的時(shí)候你就立即停止
如果你的情況大部分時(shí)候都是A，那寶寶不愛說話的原因很可能是你造成的，你對(duì)寶寶的要求太高了。你需要示范如何用語言形式進(jìn)行交流，而不是強(qiáng)調(diào)使用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和語法句型。
對(duì)于明顯厭惡“學(xué)講話”的寶寶，您甚至要對(duì)寶寶任何的交流形式表示理解，并進(jìn)行平行的交流。否則，這類型的寶寶還會(huì)減少和你的任何交流，當(dāng)有什么需求的說話，他們不再愿意和你表示，而是自己來，或干脆放棄需要。這樣對(duì)寶寶的心理健康發(fā)展是非常不利的。
除開先天的生理因素外，想了解是什么原因?qū)е聦殞毑粫?huì)說話的家長，可以去兒童語言訓(xùn)練中心找專業(yè)的語言測(cè)評(píng)師測(cè)評(píng)咨詢，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，老師會(huì)推薦一些語言訓(xùn)練的方法和課程。
